Attività

Mi occupo principalmente di:

Consulenza educativa

Cos'è?

Un intervento professionale che si configura come relazione d'aiuto, rivolta a individui, coppie, famiglie, insegnanti o gruppi in cui si chiarificano i reali bisogni, problemi o difficoltà e si co-progetta un eventuale intervento educativo.

Si desidera creare uno spazio di riflessione, basato sul dialogo, che ha come obiettivo il miglioramento delle abilità decisionali e riflessive del soggetto, potenziando le competenze educative e attivando progetti di cambiamento nei vari contesti in cui vive.

Quando occorre?

Modalità online o in presenza su Torino e provincia

Cos'è?

Supporto educativo alla genitorialità

Percorso educativo strutturato e co-progettato rivolto a genitori.

Quando occorre?

• Difficoltà relazionali: mancanza di dialogo, frequenti conflitti, rispetto delle regole.

• Cambiamenti nella sfera familiare: separazioni, divorzi, famiglie allargate in cui i figli manifestano difficoltà di adattamento.

• Difficoltà scolastiche e di orientamento: problemi nella gestione dei rapporti scuola/famiglia, problemi di motivazione in apprendimento, problemi in orientamento scolastico.

• Acquisizione di competenze atte a prevenire fenomeni devianti.

• Gestione delle emozioni in situazioni di stress in relazione al ruolo educativo.

• Conflittualità intrafamiliare.

Supporto educativo relazionale ed emotivo. SEL- Social Emotional Learning

Un percorso educativo centrato sulla relazione come spazio di crescita, che mira a "sostenere la persona nello sviluppo delle proprie competenze relazionali ed emotive, promuovendo consapevolezza di sé e delle proprie modalità relazionali, al fine di migliorare la qualità della vita educativa."

(Sirignano,2018;Milani,2015;Rossi,2019.)

E', quindi, un approccio preventivo e produttivo, non terapeutico, che tende al benessere educativo nella sua totalità.

• Sviluppare competenze emotive.

• Potenziare le capacità relazionali.

• Ridurre stress, conflitto, isolamento relazionale.

• Rafforzare l'autostima e l'autoefficacia.

Facilitazione processi comunicativi scuola-famiglia

Cos'è?

Cos'è?

Nella mia esperienza di reti scuole/famiglie/terzi ho osservato spesso visioni non coincidenti nei rispettivi contesti, che i dati trasmessi nella comunicazione non siano chiari od esaustivi o, semplicemente, che non si ponga l'attenzione sui reali bisogni di alunn*. Ciò può determinare cali di rendimento e difficoltà emotivo- relazionali. E' importante analizzare il contesto familiare, scolastico, sociale e comunicare in modo chiaro, concordando la miglior risposta ad un bisogno educativo.

Quando occorre?

• presenza di difficoltà di comunicazione tra le agenzie educative.

• cali di rendimento.

• manifestarsi di difficoltà socio-emotive in ambito scolastico.

Quando occorre?